Переписывание истории в новых школьных учебниках России

Учат в школе, учат в школе, учат в школе

Источник: https://diak-kuraev1.livejournal.com/418860.html

<p>18+ НАСТОЯЩИЙ МАТЕРИАЛ ПРОИЗВЕДЕН (РАСПРОСТРАНЕН) ИНОСТРАННЫМ АГЕНТОМ диаконом АНДРЕЕМ ВЯЧЕСЛАВОВИЧЕМ КУРАЕВЫМ, ЛИБО КАСАЕТСЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНОСТРАННОГО АГЕНТА КУРАЕВА АНДРЕЯ ВЯЧЕСЛАВОВИЧА</p> <p>Учат, что российская власть всегда была лапушкой и всегда была права.</p> <p>В единых учебниках по истории России для 7–8-х классов убрали формулировки о государевых холопах, уточнили цели продвижения в Поволжье и добровольность объединения России и Украины.&nbsp;</p> <p>А главное — убрали все &nbsp;упоминания о церковном расколе и о репрессиях против староверов.</p> <p>Что ж, тем больше неожиданностей откроют для себя нынешние школьники, если однажды им попадутся в руки мои книги «Мифология русских войн» и «Миссия и насилие».</p> <p>***</p> <h2>«Новые цели в Поволжье и многонациональная Русь</h2> <p>Учебник для седьмого класса охватывает события в истории России с XVI по XVII век.&nbsp;</p> <p>В четвертом параграфе, посвященном началу царствования Ивана IV Грозного, изменили формулировку о вере в царя и государя. В старой версии говорилось, что «вера в государя как опекуна и защитника укрепилась». В новой версии учебника авторы пишут, что «вера в царя, как защитника своей земли и православия, возросла».&nbsp;</p> <p>Из пятого и шестого параграфов убрали формулировку «все светские сословия Российского царства на языке XVI в. считались государевыми холопами». В новой версии говорится, что все светские сословия делились на «служилых людей и тяглых людей».</p> <p>В 20-м параграфе, в котором говорится о кризисе власти и общества на рубеже XVI—XVII веков, изменился раздел «Подведем итоги». В первом издании учебника говорилось, что духовные и нравственные устои, надломленные в царствование Ивана Грозного, оказались неспособны удержать сословия и сословные группы от междоусобной войны. Теперь эта формулировка была убрана, а вместо нее появилось другое объяснение: «Попытки власти разрешить социально-экономические и политические противоречия в начале XVII в. не увенчались успехом. Нараставшее недовольство сословий привело к расколу общества. Страна оказалась на пороге гражданской войны».</p> <p>В девятом параграфе изменилась формулировка о целях политики русских князей на территории Поволжья. Если в прошлой редакции говорилось, что «русские великие князья стремились овладеть богатым Поволжьем», то в новой говорится, что «русские правители стремились утвердить свое влияние в богатом Поволжье».</p> <p>В 25-й параграф, который посвящен Кузьме Минину и Дмитрию Пожарскому, также добавили новую формулировку, подчеркивающую многонациональность народного ополчения. Авторы учебника пишут, что «второе ополчение было многонациональное, как и вся Россия»: «В него для освобождения столицы своего государства вошли татары, башкиры, мордва, представители народов Поволжья и др.». В первой версии учебника не было этих данных.</p> <p>Авторы учебника — помощник президента России, председатель Российского военно-исторического общества Владимир Мединский и ректор МГИМО Анатолий Торкунов. В 2026 году подготовлено второе обновленное издание учебников для средней школы.</p> <h2>Новые формулировки о Крыме и Переяславской раде</h2> <p>В десятом и одиннадцатом параграфах, посвященных присоединению Поволжья и началу Ливонской войны, также появились заметные изменения. В подпункте «Россия и Крым» объясняется, почему Россия не смогла сделать своими союзниками Литву и Польшу.</p> <p>В новой версии говорится, что правители этих стран «ненавидели русских больше, чем крымцев. Хотя русская сторона не выдвигала законных требований «вернуть наши отчины Киев и Полоцк». В прошлой версии мотивация выглядела иначе: «Однако Литва боялась усиления России больше, чем набегов Крымского ханства. Хотя русская сторона в ходе переговоров не выдвигала традиционных требований «вернуть наши отчины Киев и Полоцк».</p> <p>Также поменялась и логика действий «западных государств и папского престола» в Смутное время — теперь они организовали против России «интервенцию». В прошлой редакции учебника они организовывали «военную и духовную агрессию».</p> <p>Также была изменена формулировка о Переяславской раде. В обновленной версии учебника говорится, что «на Переяславской раде решался вопрос о добровольном воссоединении земель Малороссии и Войска Запорожского с Россией». В прошлой версии писалось, что решался вопрос «о воссоединении земель Войска Запорожского с Россией». В прошлой редакции также говорилось, что в обсуждении этого вопроса «участвовали все желающие»: «На вопрос гетмана Хмельницкого, хотят ли казаки пойти под власть русского царя, собравшиеся ответили дружным согласием. Полковники долго ходили среди людей и спрашивали едва ли не каждого, нет ли несогласных».</p> <p><a target='_blank' href='https://www.rbc.ru/society/09/07/2026/6a4e4f269a79473663c88996?ysclid=mrdkf4ptfj829434044'>https://www.rbc.ru/society/09/07/2026/6a4e4f269a79473663c88996?ysclid=mrdkf4ptfj829434044</a></p> <a name='cutid1-end'></a>